教学创新的这4个坑你都踩过吗

Li-dudu老师 发表于 2021-3-7 0:00 Sunday 以学习者为中心 超过3621围观 0条评论







您的“创新”真就是创新吗


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开学伊始,不少学校(或学院)会组织老师们进行说课,一方面是检查老师们课程准备的情况,帮助与支持老师持续进行教学改革、改进自己课程与教学的质量;另一方面还可为学期内或年度内将要进行的各种教学比赛选拔选手。


无论是说课、日常的教改工作还是参加教学比赛,都会涉及到教学创新。但对教学创新理解不准话就容易踩坑:看似穿着创新的新衣,但具体做法依旧是以教师讲授为主;仅是变化了一种形式,而实质没有明显变化,整个教学过程仍没有逃离讲、背、考的迷思。主要有以下四方面:




01




名词“创新”

误把时兴名词当创新


老师在说课或教学比赛中提到了一些关于教学改革的时兴名词,不但没有明确的说在教学中是怎么开展的,具体的做法与流程是什么,如何有效的促进了学生的学,而且不能很好的用一根主线把这些名词串起来,依旧是在强调老师怎么教,很少考虑学生怎么学。


更可怕的是老师或许对这个名词背后包含的基本流程也了解不够深入,把自己的做法套到看起来有点像的某个名词上去。之前在教师培训中请老师分享自己的教学创新时,有位老师介绍他用了对分课堂,但我没听到是如何对分的,而看起来有些像是一堂案例讨论课,询问之下答到:第一小节讲课,第二小节给学生展示案例材料,由学期初就分好的8人一组的学生讨论出案例中的事件符合本节课所教的什么理论后,派代表上台演讲展示他们小组的观点,老师逐一打分点评。此时我才知道了这位老师对“对分课堂”的理解仅限于时间上对半分开,但是对分课堂讨论环节的2-4人随机小组,亮-考-帮讨论以及过程中的老师答疑等精髓全部都没有体现出来。暂且先不谈这节案例讨论课组织的好不好,提到用了对分课堂,起码得有大家一致理解的关于对分的基本流程框架才行,况且这节课案例讨论课的效果如何确实老师自己也没有想明白、说明白,而导致看起来更像是个“举例教学”,用例子帮学生准确理解和识别课程中的某些理论。


关键是,踩这个坑的老师还真不少。





02




概念“创新”
误把把自创的教学模式、概念当创新


概念创新和名词创新有点类似,但看起来要比名词创新“高大上一些,是指教师或教学团队自创一个或一些新的教学模式概念,但在说课或教学比赛中并没有很好的说明是怎么开展的,流程上看起来是一些传统做法的次序调整或组合。


不是说自创新概念不好,如果能想明白、说清楚是怎么开展的,怎么促进学生学习,如何验证这个模式是有效的,那就是说课或者教学比赛的加分项。否则说课时台下的老师、赛教时的评委会可能满脑袋问号,此时可能就会是减分项。


踩这个坑的老师虽然不多,但要是吃了亏,就一定是大亏。





03




资源“创新”
误把把引用外部资源当创新


引用外部资源(例如兄弟院校开设在各平台上的MOOC),但并没有明确说明如何把这些资源良好的使用在参赛教师(或团队)的教学创新活动。也没有说明如何解决知识产权问题(提供慕课兄弟院校开课团队的许可资料或平台上的许可授权资料)。


即:不是用了慕课资源就是创新(也包括各种各样网上的视频等资源),而是怎么与众不同、且有效地使用了这些资源,而促进了学生的学习,并能证明这些做法是有效的才是创新。


踩这个坑的老师也不少。





04




工具“创新”

误把把用了某个工具当创新


例如请学生用手机来签到,用教学平台来下课件、来交作业等等都当成了创新,如果灌输的指导思想不变,那你点名变扫码,把节省的出来的时间用来讲课;你本子变Word,还倒方便了学生复制粘贴;人灌变机灌,原先大活人讲,现在在手机上看视频里的老师讲一样的打瞌睡,这本质都没有变啊。


很明显是不是用了某个手机APP(或教学平台、信息化工具)就是创新,而是应具体说明老师您是怎么用的,是如何有效的使用这些工具促进学生的学习才更重要啊。







怎么才能避开创新的坑

体现在理念层面,要从原先关注老师教什么、怎么教、教的好不好转变到关注学生学什么、如何学、学的怎么样。实质上就是从以教师为中心转变到以学生为中心的教学范式。


体现在具体的课程与教学环节,教师要基于之前教学中存在的问题进行创新,要充分体现参赛教师是如何解决之前所遇到的到的教与学的痛点问题的。


体现在操作层面,教学创新就是如何使用各种技术、新的模式组织课堂教学活动,以实现学生个人或小组之间的互教互学。并能提供给学生实现学习目标,并展示呈现自己对知识的理解、学习成果的机会。

其实已经有教学大神帮我们总结好了,这里我就无需多说了,在此推荐大家阅读北京工商大学周付安老师的《教学创新的3大要素9大策略和27种可能》,按这里的文字即可直达


周老师的微信公众号是“教学方法”(头像所配文字是“老周教法工作室),大家可以搜索并订阅关注。




编辑日期:2021年3月7日(周日)

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2020-07-07

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