翻转课堂教学视频怎样才能做得更好的回帖
翻转课堂教学视频怎样才能做得更好的回帖
本文为我在学习中国大学MOOC的《翻转课堂教学法》时发布在课程讨论板的帖子(此帖子回复于2014年7月15日)。因8月20日课程将关闭，故转到我的博客网站中以留纪念。和该课程内容有关联的文字我已经在此处设置成了橘色。
特别提醒：本贴内容是针对中国大学MOOC翻转课堂教学法课程视频《教学视频的原则》的内容的。如看过该视频，则更容易理解本博文意图。
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原帖如下： 讨论一下，刚刚看过的教学视频怎样才能做得更好？ 在本讲课程最开始介绍学习方法的时候，我们说过，在本周的学习活动中，各位老师要“多看、多想、多说、多做”，其中，很重要的一点要求是老师们应该在看视 频的过程中找到这个视频哪些地方做得好、哪些地方做的有所欠缺、还应该朝着什么样的方向去改进，实际上，教学视频同样是“没有最好、只有更好”，为别人的 视频提建议，不仅帮助了别人，也提升了自己对教学视频的认识，所以，让我们一起进入现在的“大家来找茬”的环节。 当然了，作为课程团队，就应该身先士卒，我们诚挚地邀请各位老师对刚刚看过的视频也就是“成功录制教学视频的要点和原则”进行“找茬”，帮助我们更好地改 进。所以，在这里，还望各位老师一定要多提建议啊，但是，在此强调一点点，如果只是说“好”或者“不好”似乎就有点太少了，我们需要的是切切实实地“改进 方案”或“改进策略”，如果老师们能够提出改进策略的话，相信自己制作教学视频也就炉火纯青了、无所畏惧了。 在啰嗦一句，是不是有一些老师感觉直接提“改进意见”有一点无从下手，那就应用我们刚刚学过的“要点和原则”吧，那十点原则还是很好用的，同时，这也是一个检验自己学习效果的最有效的手段。我们在下面做了一些改进方案的范例，老师们积极补充啊！ |
我的回复如下：
评级说明：实心的★代表很棒，空心的☆代表待改进。
5个★代表非常棒，4个★代表比较棒，3个★代表一般，2个★代表小不爽，1个★代表不爽，全部空心的☆代表很不爽
一、吸引学生的注意
1.尽量采用不熟悉的形式【评价☆☆☆☆☆】
画中画的形式大多数教师已经很熟悉了，而且教师侧身对着我，让我觉得教师很累/有点别扭建议教师将椅子旋转45度左右，让身体与摄像头对准。画中画没有太大吸引力，本章导入环节的第一段视频，虽然没有讲解，但第一眼就给我令人赞叹的视觉效果！
2.变化多样，游戏和探究问题【评价★☆☆☆☆】
始终没有变化，也没有游戏，里边的quiz吸引我观看完6分钟的视频
3.个性化的录制☆☆☆☆☆
未做到个性化的录制，授课教师坐在办公桌上录制，很大众化的方式
二、利于理解
1.与真实场景联系【评价☆☆☆☆☆】
整个视频我没有看到录制视频或者编辑的场景，如果能实拍录制这段视频的场景或者演示如何剪辑，将会是不错的体验
2.把握难易程度【评价★★★★★】
对我来说难易程度刚好
3.讲故事的方式讲知识【评价☆☆☆☆☆】
整个讲解平铺直叙，没有讲到某某教师成功的故事
三、引导学生的学习
1.考虑学习节奏时间和能力【评价★★★★★】
节奏，时间和能力我恰好可以接受
2.有明确的学习目标和顺序【评价★★★★☆】
刚刚开始的讲解明确了学习目标，十个要点依次讲解
3.设置必选、可选、推荐【评价★☆☆☆☆】
没有看到本段视频及与之匹配的必选、可选、推荐视频，可以理解本段是必选的
四、能提出问题激发进一步学习的动机
1.视频中设置问题，埋下可提出问题的点【评价★★★★★】
本段视频的问题设置的数量，出现的时间，及讲解的要点都很好
2.进一步促进思考或复习知识的问题【评价☆☆☆☆☆】
直到视频结束，也没有提出相应的问题
五、觉得老师就在身边
1.一对一指导要比一对多的授课效果好【评价★★★★★】
让我觉得始终是教师在指导我一个人
2.用我们而不是同学们【评价★★★★★】
这个做的非常好，视频中的帅哥始终说“我们”怎么怎么样
3.注意眼神的交流【评价★★★☆☆】
有较多眼神交流，但视频中的教师不停的看提词器，让我觉得老师稍微有点不专心
六、好的逻辑框架和结构
1.拿出一小段视频对框架讲解【评价★★★★★】
不但此段视频做的好，本课程所有我学过的前两章这个都做的很到位
2.视频过后有总结【评价★★★★★】
不但此段视频做的好，本课程所有我学过的前两章这个都做的很到位
七、时间尽量短一些
1.控制在六七分钟左右【评价★★★★★】
这段视频做的很到位，但前两章有不少视频20分钟左右，让我觉得学习负荷非常重
2.满足不同年龄要求【评价★★★★★】
本段视频满足了我的要求
3.形式不同的视频，时间长度也不同【评价★★★★☆】
已经很棒了，但对于本段视频这样画中画的单一形式，我觉得如果压缩到五分钟效果会更好
八、动起来
1.不要让画面和声音停顿太久【评价☆☆☆☆☆】
左侧的文字停留时间过长
2.屏幕由空到满【评价☆☆☆☆☆】
左侧的文字没有动画，几个要点同时出现
3.语速可以快一些【评价★★★☆☆】
大多数语速较快，有吸引力，但本段视频语速不稳定，个别地方有停顿。等待及语速过慢
九、减少冗余信息和干扰
1.不拿大段时间将和课程无关的知识【评价★★★★★】
整个视频的内容均与课程关系密切
2.字体、字号行间距规范【评价★★☆☆☆】
大标题的文字看起来费劲
小要点的字体看起来也不正规和严肃，大段的文字，我不知道是看左侧文字，还是看右侧的教师
建议使用黑体或宋体
3.课件等其他材料不宜过于花哨【评价★★★★★】
本段视频做的非常好，本课程我学过的前两章也做的非常好
十、保证技术规范
1.清晰度【评价★★★★★】
本段视频清晰度很好
2.画质【评价★★★★★】
本段视频画质流畅稳定
3.音量【评价★★★★★】
音量恰好合适
十一、其他
画中画右侧教师讲课视频没有很好的剪辑，多处出现教师停顿，重复、、者更正口误式的重复、咳嗽干咳等声音。
特别提醒：
北大汪琼教授开设在中国大学MOOC平台上的《翻转课堂教学法》，第一期已于2014年7月31日结课。
想学习此课程的老师，可以在这个链接里边操作，预计2014年9月中旬会第二期开课。
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